时光飞逝，在燕园港澳台侨学校卸下高三教学任务，担任高一年级的班导老师已然一个学期，心有所想，心有所感，特属文以记之，一面作为班导老师工作小结，一面勉励同学与自励！
一、良好的思想品德是教育的首要目标
大部分学校教育有一个通病：学习成绩第一，学习成绩唯一。苏州燕园港澳台侨学校是一所特殊形态的学校，对于这些学生该怎样进行以及进行什么样的思想品德教育，是摆在我面前的一个重要课题。学校的校训明确回答了这个问题：“人格中正，学问日新”。治学先要学习做人，高一的孩子正处于人生观、世界观、价值观形成时期，具有很强的可塑性，把工作重点放在人格塑造上可谓正当其时。
思想品德教育的主要内容是对学生进行遵纪守法教育，团队和集体主义教育，遵守学校和班级的规章制度，了解大陆风土人情和当地的风俗习惯，尽快适应和融入。
其次，教育学生真诚待人，与人为善；同学之间如何相处；离开学校后如何与社会各色人等打交道；学会分析和判断对方，不上当受骗；青少年血气方刚，遇事更需要冷静，不要任性；对待恩人，学会感恩；对待“垃圾”人，敬而远之。
第三，每周班会对班级正能量的人和事予以及时表扬，如刘同学主动为班级购买垃圾桶、垃圾袋等清洁工具；全班同学在学校食堂就餐后，主动把自己的餐具清洗干净，减轻食堂工作人员的负担……
高中三年是学生人生人格成长的关键期，学生健康成长，将会成为一个大写的“人”，成为对家庭对社会有益的人，假如高中三年畸形发展，对家庭来说，不啻就是一场灾难，再多的财富也会被挥霍精光。在社会上，问题学生大多发展成为害群之马，害人害己，直至遭遇铁窗生活。高一新生的学校教育，不应仅仅为了三年后港澳台考试的单一目标，更应把提升素质、全面发展作为首要任务。
早在民国初年，著名教育家蔡元培先生就提出“五育并举”：军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。与之想似，开学以后，我在第一节班会课上，就旗帜鲜明地提出在 抓好学业成绩的基础上，要求学生德、智、体、美、劳全面发展。具体工作如下：
督导学生进行体育锻炼。
篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳等体育活动每周定期进行。开学后两个月，正直秋高气爽的秋天，高一同学六点半都到学校操场开始各种体育锻炼（其他班级有不少同学还没起身呢）。
每周定时、定量练习硬笔书法，定期进行书画作品展，发挥学生特长，培养学生的艺术素养。2016年10月，学校橱窗书画展览，高一年级获得学校一等奖。年底的圣诞节学校联欢，高一同学的才艺表演不逊高三的大哥哥和大姐姐们。
注重养成学生的劳动卫生习惯，每天教室、宿舍卫生清洁工作，高一班级经常受到学校的表扬。
当然，高一男生比例很高，有时也因为活跃过度，有些不恰当的行为受到学校领导的批评，受批评和接受批评也是人生成长的必修课。
学生教育的各项工作不仅是班主任一个人的工作，更是全部科任老师的工作，同时也是学生之间正能量的相互传递。因此，在加强常规管理的同时，建立一支强有力的班干部队伍是班主任工作的重要抓手。
孙同学成绩名列前茅，为人诚实，工作认真负责，作为班长，是老师忠实助手。
朱同学各科成绩优秀，榜样带动能力强，作为学习委员，全面负责班上学习工作最恰当不过。
刘同学数理化成绩优秀，点子多，在同学中间有一定的威信，作为生活委员，当仁不让协助老师抓好班级各种工作。
班干部、课代表让每个同学各尽其责，充分调动了每一位同学主动参与管理班级的积极性。
四、后进生转化工作是教育工作的亮点
班级由于生源结构特殊，学生学业基础也参差不齐，其中尤同学在初中是“问题”多多的学生。面对这类学生，进校第一学期对他的教育就采取了“三步走”：
第一步，先让他坐下来倾听老师的谈话，老师以师生平等的身份进行交谈，亦师亦友，让他感到班主任不是排斥他，而是真诚希望他健康成长。
第二步，开学后给他两个月高中生活适应期，如学习生活、个人卫生、值日打扫、与同学健康相处等等，从点滴出鼓励，从细微处找亮点。
第三步，针对各科成绩较差的特点，要求他将相对容易接受的学科如语文、历史、地理作为突破口，制订每一步学习目标，其他学科尽力拿分，一年后先实现400分的“小目标”。
家长是孩子的第一任老师，学生的成长过程是家长、学校和社会共同影响的过程。高一学生虽然离开家长，但是家长的影响依然很大。由于两岸教育理念有所差异，班级、学校与家长的及时沟通就显得非常必要。
向家长汇报学生的学习动态，如每次考试成绩公布、学生每次考后总结等。
向家长展示学生文体活动图片、书画展览图片、书法视频等，实现与家长信息对称。
向家长转发教育教学方面的文章，如《家长的境界，你在第几层？》《教师不敢批评学生，谁之过》等，增进家长对学校、对老师的理解。
定期征求家长对学校的建议，如高一学生的有关活动需要与高三完全一致吗？对高一学生业余活动有哪些看法等等。
一、良好的思想品德是教育的首要目标
大部分学校教育有一个通病：学习成绩第一，学习成绩唯一。苏州燕园港澳台侨学校是一所特殊形态的学校，对于这些学生该怎样进行以及进行什么样的思想品德教育，是摆在我面前的一个重要课题。学校的校训明确回答了这个问题：“人格中正，学问日新”。治学先要学习做人，高一的孩子正处于人生观、世界观、价值观形成时期，具有很强的可塑性，把工作重点放在人格塑造上可谓正当其时。
思想品德教育的主要内容是对学生进行遵纪守法教育，团队和集体主义教育，遵守学校和班级的规章制度，了解大陆风土人情和当地的风俗习惯，尽快适应和融入。
其次，教育学生真诚待人，与人为善；同学之间如何相处；离开学校后如何与社会各色人等打交道；学会分析和判断对方，不上当受骗；青少年血气方刚，遇事更需要冷静，不要任性；对待恩人，学会感恩；对待“垃圾”人，敬而远之。
第三，每周班会对班级正能量的人和事予以及时表扬，如刘同学主动为班级购买垃圾桶、垃圾袋等清洁工具；全班同学在学校食堂就餐后，主动把自己的餐具清洗干净，减轻食堂工作人员的负担……
“今天我是小老师”↑
二、学生的全面发展是学校教育的方向高中三年是学生人生人格成长的关键期，学生健康成长，将会成为一个大写的“人”，成为对家庭对社会有益的人，假如高中三年畸形发展，对家庭来说，不啻就是一场灾难，再多的财富也会被挥霍精光。在社会上，问题学生大多发展成为害群之马，害人害己，直至遭遇铁窗生活。高一新生的学校教育，不应仅仅为了三年后港澳台考试的单一目标，更应把提升素质、全面发展作为首要任务。
早在民国初年，著名教育家蔡元培先生就提出“五育并举”：军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。与之想似，开学以后，我在第一节班会课上，就旗帜鲜明地提出在 抓好学业成绩的基础上，要求学生德、智、体、美、劳全面发展。具体工作如下：
督导学生进行体育锻炼。
篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳等体育活动每周定期进行。开学后两个月，正直秋高气爽的秋天，高一同学六点半都到学校操场开始各种体育锻炼（其他班级有不少同学还没起身呢）。
每周定时、定量练习硬笔书法，定期进行书画作品展，发挥学生特长，培养学生的艺术素养。2016年10月，学校橱窗书画展览，高一年级获得学校一等奖。年底的圣诞节学校联欢，高一同学的才艺表演不逊高三的大哥哥和大姐姐们。
注重养成学生的劳动卫生习惯，每天教室、宿舍卫生清洁工作，高一班级经常受到学校的表扬。
当然，高一男生比例很高，有时也因为活跃过度，有些不恰当的行为受到学校领导的批评，受批评和接受批评也是人生成长的必修课。
才艺课程——中华书法↑
三、班级的干部建设是班务工作的拐杖学生教育的各项工作不仅是班主任一个人的工作，更是全部科任老师的工作，同时也是学生之间正能量的相互传递。因此，在加强常规管理的同时，建立一支强有力的班干部队伍是班主任工作的重要抓手。
孙同学成绩名列前茅，为人诚实，工作认真负责，作为班长，是老师忠实助手。
朱同学各科成绩优秀，榜样带动能力强，作为学习委员，全面负责班上学习工作最恰当不过。
刘同学数理化成绩优秀，点子多，在同学中间有一定的威信，作为生活委员，当仁不让协助老师抓好班级各种工作。
班干部、课代表让每个同学各尽其责，充分调动了每一位同学主动参与管理班级的积极性。
四、后进生转化工作是教育工作的亮点
班级由于生源结构特殊，学生学业基础也参差不齐，其中尤同学在初中是“问题”多多的学生。面对这类学生，进校第一学期对他的教育就采取了“三步走”：
第一步，先让他坐下来倾听老师的谈话，老师以师生平等的身份进行交谈，亦师亦友，让他感到班主任不是排斥他，而是真诚希望他健康成长。
第二步，开学后给他两个月高中生活适应期，如学习生活、个人卫生、值日打扫、与同学健康相处等等，从点滴出鼓励，从细微处找亮点。
第三步，针对各科成绩较差的特点，要求他将相对容易接受的学科如语文、历史、地理作为突破口，制订每一步学习目标，其他学科尽力拿分，一年后先实现400分的“小目标”。
检查通报——班级治理↑
五、家校的良性互动是师生关系的粘合剂家长是孩子的第一任老师，学生的成长过程是家长、学校和社会共同影响的过程。高一学生虽然离开家长，但是家长的影响依然很大。由于两岸教育理念有所差异，班级、学校与家长的及时沟通就显得非常必要。
向家长汇报学生的学习动态，如每次考试成绩公布、学生每次考后总结等。
向家长展示学生文体活动图片、书画展览图片、书法视频等，实现与家长信息对称。
向家长转发教育教学方面的文章，如《家长的境界，你在第几层？》《教师不敢批评学生，谁之过》等，增进家长对学校、对老师的理解。
定期征求家长对学校的建议，如高一学生的有关活动需要与高三完全一致吗？对高一学生业余活动有哪些看法等等。
体育活动——校羽队↑
实践证明，高一年级与家长的互动是成功的、有效的，家长、学校、班级三方相互理解，共同促进，及时了解孩子在学校的情况，对学生进行针对性教育起到良好的效果。（供稿/图：燕园高一年级组）
