如果你是意欲入读中国大陆重点大学的华侨、香港、澳门和台湾籍学生，必读。
2016年12月6日（星期三）15:57，中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生办公室（以下简称“联招办”）委托广东省教育考试院在其官网上颁行了“中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生入学考试大纲”修订案（以下简称“修订案”）。
“修订案”甫出，考生及家长即向联考知本家提出诸多问题，在此，知本家本着负责任的态度，就各位考生及家长关心较多的几个问题从政策层面和技术层面分别予以解读。
“修订案”之前的考试大纲是在2005年由中华人民共和国教育部考试中心所颁定，高等教育出版社出版。该套考纲以“考试大纲——样卷——参考答案”为编写体例，向考生全方位的展示了考试范围、试卷结构、题型构成及分值赋布。
就是这样一部被考生奉为圭臬的指南，在实际考试中表现如何呢？
2005年～2010年，真题试卷总体契合在考试大纲的规范之内，运行平稳；
2011年～2015年，在没有任何前兆的情况下，取消了数学科目文理科考生选作题，变为文理同卷；其他六个科目的试题内容也不再安分守己，几乎年年超纲，跌破无数考生的眼镜；
2016年，重演“帽子戏法”，冷不丁的就在中途掷出一个“修订案”。
一切的一切都表明，命题者已然突破旧有考纲的樊篱，事实上大量的补教机构也早已将其束之高阁，转而以历年真题为范式进行解析与授课。于是乎，作古的考纲与嬗变的真题就持续以这样一种奇怪的方式并存着。
二、为什么要修订旧有考试大纲？
矛盾总是会在对立、调和中达到统一。
旧有考试大纲“考”、“纲”分离的情况已经严重影响到考生对考试的把握，滞后的考试大纲的修订工作已经迫在眉睫。
一、修订考纲是国家和平发展的需要。
唯物主义教育观承认文化具有阶级性，而教育作为文化领域的一个重要方面，当然首当其冲，港澳台籍青年的高等教育更堪肯綮。21世纪是中国高速发展的世纪，体现在教育方面，增强新一代年轻人对中华传统文化的认同感、归属感尤为重要，只有树立正确的世界观、人生观和价值观，才能实现国家认同，达至促进并保有和平发展的国家局面。这也是在“修订案”中明确提出的修订原则，基于此，联考知本家可以预测，在未来的考试中，社会科学类（中文、历史和地理）科目较之2015年之前的试卷，将大大增加对中华优秀传统文化、悠久历史、璀璨人文、壮美地理的考查比重，填补并扬弃旧版考纲中的某些内容。
二、修订考纲是培养新时代人才的需要。
纵观近十年中国高等教育改革，莫不围绕着两大主题：
一是“立德树人”：法源依据为《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，其中提出：“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”这是深化教育领域改革的目的性要求和基本导向，进一步强化了“培养什么人”“用什么培养人”和“怎样培养人”的问题。
二是由“应试教育”向“素质教育”转变。政策依据为教育部发布的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大指标作为“素质育人”的导向。
本次“修订案”在修订原则中明确提出“充分发挥考试命题的育人功能和积极导向作用”正是对中国高等教育改革两大主题的贯彻执行。
三、修订考纲是完善国家考试标准的需要。
“中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生入学考试”（以下简称“港澳台侨联考”）是中国教育部设立的国家级考试，是与中国大陆高考平行的统一考试，她体现着国家意志与国家标准，在考试大纲、命题标准、试卷结构、试卷批阅、考生录取等诸多方面必须具有严整性和统一性；只有这样，她才能满足广大港澳台籍和华侨考生呼唤统一备考蓝本的客观需求，联考知本家断言本次“修订案”一定会把“港澳台侨联考”推向一个更为规范的阶段，只有这样，才能观照修订原则中所提及的“根据大陆高校人才选拔要求的变化和国家课程标准修订的趋势，增强考试内容的基础性、综合性、应用性和创新性，着力提升考试质量”。
综合以上三点，我们可以预见，“港澳台侨联考”在经过2005年～2010年的平稳期，2011年～2015年的调整期，必将迎来2016年之后的规范期。
三、“修订案”从什么时候开始执行
“修订案”从颁定之日起施行，也就是2017年5月份参加考试的这一届考生将会成为吃第一口螃蟹的人。
面对新形势，自学的考生如何备考，联考知本家另文探讨，在此先谈一谈“修订案”颁行后对“港澳台侨联考”补教机构所提出的新要求：
一、必须具有对新版考试大纲的解构能力。
“联招办”在距离大考不足六个月的时间节点掷出“修订案”，无异于“脑筋急转弯”，其中触及到实质修改内容方面只用了741个字来表述，如何深度解析并正确领会其中意涵，是对补教机构的严峻考验：一旦失手，对机构而言，耽误的只是一届；但对考生而言，耽误的未免就是一生。
二、必须具有对现有授课进程及内容的调适能力。
2017年的春节，比以往时候来的更早一些，“修订案”的颁行对本来就时间紧、任务重的联考教学而言，无异于雪上加霜。如何在有限的时间内科学合理的调整授课进程和修订授课内容，将体现在补教机构的整个授课过程中，而这一过程将直接反映机构的联动能力和调适能力，并最终决定教学成果。
三、必须具有对未来考题的预测和研发能力。
这一点似眼目，揉不得半点沙子。如果说授课进程及内容调适是教学能力的呈现，那么试题预测和研发能力则是教研水平的彰显。考生面对“修订案”大多是迷茫的，这在客观上要求考生跟定的补教机构必须是“老司机”，这会完全决定你是“登顶”还是“掉坑”。
四、完整的新版考纲什么时候可以拿到？
1月10日左右，如果你需要，记得联络联考知本家。
五、“港澳台侨联考”会取消吗？
前面都说了那么多了，多么强烈的信号！“联招办”煞费苦心地做了这么大的动作，发扬光大还来不及呢，怎么会取消呢？
六、改革后的考试难度是变大还是变小了？
难度问题、考试具体内容变动问题、试卷结构和题型问题，属于技术层面的范畴，联考知本家将在下一讲和大家分享。敬请期待噢！
2016年12月6日（星期三）15:57，中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生办公室（以下简称“联招办”）委托广东省教育考试院在其官网上颁行了“中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生入学考试大纲”修订案（以下简称“修订案”）。
“修订案”甫出，考生及家长即向联考知本家提出诸多问题，在此，知本家本着负责任的态度，就各位考生及家长关心较多的几个问题从政策层面和技术层面分别予以解读。
“修订案”的政策层面分析
一、考试大纲修订背景“修订案”之前的考试大纲是在2005年由中华人民共和国教育部考试中心所颁定，高等教育出版社出版。该套考纲以“考试大纲——样卷——参考答案”为编写体例，向考生全方位的展示了考试范围、试卷结构、题型构成及分值赋布。
就是这样一部被考生奉为圭臬的指南，在实际考试中表现如何呢？
2005年～2010年，真题试卷总体契合在考试大纲的规范之内，运行平稳；
2011年～2015年，在没有任何前兆的情况下，取消了数学科目文理科考生选作题，变为文理同卷；其他六个科目的试题内容也不再安分守己，几乎年年超纲，跌破无数考生的眼镜；
2016年，重演“帽子戏法”，冷不丁的就在中途掷出一个“修订案”。
一切的一切都表明，命题者已然突破旧有考纲的樊篱，事实上大量的补教机构也早已将其束之高阁，转而以历年真题为范式进行解析与授课。于是乎，作古的考纲与嬗变的真题就持续以这样一种奇怪的方式并存着。
二、为什么要修订旧有考试大纲？
矛盾总是会在对立、调和中达到统一。
旧有考试大纲“考”、“纲”分离的情况已经严重影响到考生对考试的把握，滞后的考试大纲的修订工作已经迫在眉睫。
一、修订考纲是国家和平发展的需要。
唯物主义教育观承认文化具有阶级性，而教育作为文化领域的一个重要方面，当然首当其冲，港澳台籍青年的高等教育更堪肯綮。21世纪是中国高速发展的世纪，体现在教育方面，增强新一代年轻人对中华传统文化的认同感、归属感尤为重要，只有树立正确的世界观、人生观和价值观，才能实现国家认同，达至促进并保有和平发展的国家局面。这也是在“修订案”中明确提出的修订原则，基于此，联考知本家可以预测，在未来的考试中，社会科学类（中文、历史和地理）科目较之2015年之前的试卷，将大大增加对中华优秀传统文化、悠久历史、璀璨人文、壮美地理的考查比重，填补并扬弃旧版考纲中的某些内容。
二、修订考纲是培养新时代人才的需要。
纵观近十年中国高等教育改革，莫不围绕着两大主题：
一是“立德树人”：法源依据为《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，其中提出：“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”这是深化教育领域改革的目的性要求和基本导向，进一步强化了“培养什么人”“用什么培养人”和“怎样培养人”的问题。
二是由“应试教育”向“素质教育”转变。政策依据为教育部发布的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大指标作为“素质育人”的导向。
本次“修订案”在修订原则中明确提出“充分发挥考试命题的育人功能和积极导向作用”正是对中国高等教育改革两大主题的贯彻执行。
三、修订考纲是完善国家考试标准的需要。
“中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生入学考试”（以下简称“港澳台侨联考”）是中国教育部设立的国家级考试，是与中国大陆高考平行的统一考试，她体现着国家意志与国家标准，在考试大纲、命题标准、试卷结构、试卷批阅、考生录取等诸多方面必须具有严整性和统一性；只有这样，她才能满足广大港澳台籍和华侨考生呼唤统一备考蓝本的客观需求，联考知本家断言本次“修订案”一定会把“港澳台侨联考”推向一个更为规范的阶段，只有这样，才能观照修订原则中所提及的“根据大陆高校人才选拔要求的变化和国家课程标准修订的趋势，增强考试内容的基础性、综合性、应用性和创新性，着力提升考试质量”。
综合以上三点，我们可以预见，“港澳台侨联考”在经过2005年～2010年的平稳期，2011年～2015年的调整期，必将迎来2016年之后的规范期。
三、“修订案”从什么时候开始执行
“修订案”从颁定之日起施行，也就是2017年5月份参加考试的这一届考生将会成为吃第一口螃蟹的人。
面对新形势，自学的考生如何备考，联考知本家另文探讨，在此先谈一谈“修订案”颁行后对“港澳台侨联考”补教机构所提出的新要求：
一、必须具有对新版考试大纲的解构能力。
“联招办”在距离大考不足六个月的时间节点掷出“修订案”，无异于“脑筋急转弯”，其中触及到实质修改内容方面只用了741个字来表述，如何深度解析并正确领会其中意涵，是对补教机构的严峻考验：一旦失手，对机构而言，耽误的只是一届；但对考生而言，耽误的未免就是一生。
二、必须具有对现有授课进程及内容的调适能力。
2017年的春节，比以往时候来的更早一些，“修订案”的颁行对本来就时间紧、任务重的联考教学而言，无异于雪上加霜。如何在有限的时间内科学合理的调整授课进程和修订授课内容，将体现在补教机构的整个授课过程中，而这一过程将直接反映机构的联动能力和调适能力，并最终决定教学成果。
三、必须具有对未来考题的预测和研发能力。
这一点似眼目，揉不得半点沙子。如果说授课进程及内容调适是教学能力的呈现，那么试题预测和研发能力则是教研水平的彰显。考生面对“修订案”大多是迷茫的，这在客观上要求考生跟定的补教机构必须是“老司机”，这会完全决定你是“登顶”还是“掉坑”。
四、完整的新版考纲什么时候可以拿到？
1月10日左右，如果你需要，记得联络联考知本家。
五、“港澳台侨联考”会取消吗？
前面都说了那么多了，多么强烈的信号！“联招办”煞费苦心地做了这么大的动作，发扬光大还来不及呢，怎么会取消呢？
六、改革后的考试难度是变大还是变小了？
难度问题、考试具体内容变动问题、试卷结构和题型问题，属于技术层面的范畴，联考知本家将在下一讲和大家分享。敬请期待噢！
